vermutlich war das der Grund, in den pädagogisch experminetierfreudigen Sechzigern und Siebzigern Versuche zu starten, Kindern das Lesen und Schreiben gleich mit ganzen Wörter, die sie sich bildlich einprägen sollten, beizubringen, anstatt sich das Alaphabet Buchstabe für Buchstabe zu erarbeiten ( Ganzheitsmethode ).
Peter
Ganzwortmethode. Man sollte ein Wort nicht durch die Buchstabenfolge zusammensetzen beim Lesen, sondern an der geschriebenen Gestalt erkennen. Die Schüler lasen dann nicht mehr liese statt leise, sondern Gretel anstatt Liesel.
Die Methode wurde aus England übernommen, zuerst in Niedersachsen, danach durch die Kultusministerkonferenz in allen Bundesländern. Es war vehement vor diesem Schritt gewarnt worden, denn die Engländer hatten bereits beschlossen, die Methode, weil ungeeignet und ohne Vorteile, wieder abzuschaffen.
Genau der gleiche Unsinn fand dann bei der Einführung der Cantorschen
Mengenlehre statt: Aus England übernommen, als die Methode dort schon wieder abgeschafft wurde. Eine Ganze Schülergeneration wurde damit geqält, und viele tausend Eltern drückten die Bänke der Volkshochschulen, damit sie ihren Kindern bei den vertrackten Hausaufgaben helfen konnten. Nach Jahren der Quälerei schaffte man sie wieder ab, vier Jahre nach den Engländern.
Aber so ist eben der Fortschritt!
KH
